奔跑在操場，守護少年夢——記邵陽市雙清區龍須塘小學一線體育教師易偉明

在湖南省邵陽市雙清區龍須塘小學的操場上，總能看到一個矯健的身影：他時而俯身指導學生糾正跑步姿勢，時而示范籃球傳球技巧，時而為運動后疲憊的學生遞上一瓶溫水。他就是該校一線體育教師易偉明，一位扎根體育教學崗位 6年，用汗水澆灌少年成長，用熱愛點燃運動激情的“操場守護者”。

深耕教學，讓體育課堂“活”起來

2019年，懷揣著對體育教育的熱愛，易偉明通過招聘考試正式入職雙清區龍須塘小學，成為一名體育教師。初登講臺時，他發現不少學生對體育課興趣不高，有的學生甚至找借口逃避運動?！绑w育不僅是鍛煉身體，更要培養學生的意志品質和團隊精神，必須讓課堂有趣、有用、有溫度?！币讉ッ靼迪聸Q心，要打破傳統體育教學的刻板印象。

為了設計出受學生歡迎的課程，易偉明利用課余時間研究新課標，走訪資深體育教師，還主動學習街舞、輪滑、等新興運動項目。他根據學生的年齡特點和興趣愛好，創新推出“分層教學 +特色模塊”的課堂模式：對體質較弱的學生，側重基礎體能訓練和趣味運動；對有運動天賦的學生，開設籃球、足球、田徑等專項訓練小組；同時增設“體育文化小課堂”，在課前 5分鐘講解奧運故事、運動健康知識，讓學生從“要我練”變成“我要練”。

以愛為橋，做學生成長的“引路人”

在易偉明眼中，體育教師不僅是運動技能的傳授者，更是學生成長路上的陪伴者。他始終關注學生的身心健康，用細心和耐心溫暖每一個孩子。

四年級學生小張因父母離異，情緒低落，學習成績下滑，還經常在體育課上故意頂撞老師。易偉明得知情況后，沒有批評小宇，而是主動找他談心，經常利用課后時間和小張一起打籃球，在運動中傾聽他的煩惱，鼓勵他把情緒轉化為運動的動力。慢慢地，小張重新振作起來，不僅和同學的關系變得融洽，學習成績也逐步提升。

除了關注個別學生，易偉明還特別重視學生的心理健康教育。他通過團體游戲、戶外拓展等活動，幫助學生緩解學習壓力，培養積極樂觀的心態。每年運動會期間，他都會組織“互助小組”，讓高年級學生幫助低年級學生完成比賽項目，讓學生在運動中學會合作與包容。

堅守賽場，點燃少年的“體育夢”

作為學校體育教研組長和校運動隊教練，易偉明不僅深耕課堂，還常年堅守在體育競賽的賽場上，帶領學生追逐體育夢想。

為了組建學?；@球隊，易偉明每天清晨 7點就來到學校操場，帶領隊員進行訓練；放學后，他又留下來指導學生進行專項訓練，常常忙到天黑才回家。遇到比賽旺季，他更是連周末都泡在學校，幫學生制定訓練計劃、調整比賽狀態。

6年來，易偉明帶領校運動隊參加市級、區級體育競賽多場，多次獲得市級獎項和區級獎項，他本人也多次獲評“市優秀教練員”等榮譽稱號。

“看著學生們在操場上奔跑、歡笑，在賽場上拼搏、成長，我就覺得所有的付出都值得?！币讉ッ髡f，6年的堅守，他用腳步丈量操場的每一寸土地，用汗水澆灌學生的體育夢想，用熱愛詮釋著一名一線體育教師的責任與擔當。在未來的日子里，他依然會堅守在這片熟悉的操場，陪伴更多少年奔向更遠的遠方。（作者：彭亮）