以“臻于至善”為尺，繪“篤行不怠”育人畫卷

在教育的沃土上，每一粒種子都承載著成長的渴望，每一朵鮮花都蘊藏著綻放的夢想。教育非朝夕之功，而是一場靜待花開的修行。湖南外貿職業學院的青年黨員教師賀晨，以“臻于至善”為標尺，用“篤行不怠”的堅守，在育人的畫卷上勾勒出動人的篇章。她以信仰為燈塔，以師德為底色，以創新為筆觸，在平凡的崗位上書寫著不平凡的師者情懷。

信仰為舵，以思想之光點亮青春航程

“教育是點燃火焰，而非填滿容器?！辟R晨始終將政治信仰作為立身之本，她不斷夯實理論根基，通過深入學習黨的基本理論知識，積極貫徹黨的路線、方針、政策，將辯證唯物主義與歷史唯物主義巧妙融入工作與生活，黨性修養和思想道德素質如春日之苗，日益提升。在實際工作中，賀晨將這些先進思想理念化作潤物無聲的春雨，也自然融入她的教育日常，與教育“慢耕耘”的規律深深契合。在主題班會上，她以“引導者”的姿態，鼓勵學生暢談理想：有人立志投身外貿事業，有人渴望回鄉教書育人，也有人坦言迷茫不清楚方向。面對多元的聲音，她從不急于評判，而是以問題為槳，引導學生思考：“當理想遭遇現實，我們該如何調整方向？”“平凡崗位的堅守，是否也是一種擔當？”

在她的啟發下，學生們逐漸明白：理想不是遙不可及的幻影，而是需要腳踏實地耕耘的土壤；擔當不僅是對社會的承諾，更是對自我的負責。一場沒有說教的班會，讓“理想與擔當”的種子在學生心中悄然生根。賀晨用行動證明，教育不僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造。她以堅定的政治立場，為學生筑牢思想之基，讓他們在人生的航程中找準方向，揚帆遠航。

師德為范，以匠心精神雕琢課堂藝術

“學高為師，身正為范”，賀晨將這八個字刻入骨髓。她以高標準的師德規范要求自己，誠實正直、言行一致，用真誠與熱愛詮釋師者風范。課堂上，她是嚴謹的學者；生活中，她是學生的知心姐姐。她關注每一個學生的成長需求，從學習困惑到生活煩惱，她總是耐心傾聽、細心解答。她深知，教育是心靈的對話，唯有以真心換真心，才能成為學生成長路上的引路人。

她以“臻于至善”為追求，不斷打磨教學技藝。深夜的燈光下，她優化教案，只為讓課堂更生動；培訓的課堂上，她汲取前沿知識，只為給學生更廣闊的視野；教案的字里行間，她反復推敲細節，只為讓每個知識點清晰易懂。她從不滿足于“合格”，而是追求“卓越”。在《創新思維與方法》的課堂上，她摒棄枯燥的理論灌輸，用鮮活的案例點燃學生的熱情：本地大學生通過短視頻帶貨助力鄉村振興，傳統企業通過數字化轉型逆勢突圍，她引導學生思考：“如果是你，會如何解決資金難題？”“企業的轉型思路，對你的職業選擇有何啟發？”

通過小組討論、模擬路演等形式，她讓原本抽象的“商業模式”“市場調研”等概念，變成了學生可觸摸、可探討的現實問題，課堂也從“教師主講”變為“師生共創”，學生的眼中不再有迷茫，取而代之的是對未來的期待與思考。賀晨用匠心精神證明，教育不僅是技術的傳授，更是思維的啟迪。

擔當為筆，以務實行動鋪就成長之路

就業是學生的重要人生轉折點，賀晨以高度的責任感為學生保駕護航。她精心組織校企招聘會，從前期溝通到現場布置，再到后期跟進，全程親力親為，為學生搭建就業橋梁。她邀請企業家進校園，讓學生近距離了解行業需求；她及時發布招聘信息，積極拓展校企合作；她嚴謹審核求職補貼，細致完成生源核驗，用實際行動提升學生的就業競爭力。

在實習實訓環節，她深度參與方案制定，結合專業特點與市場需求，制定出切實可行的計劃。她組織動員大會，激發學生的實習熱情；她作為專項排查小組成員，全面審查實習協議與單位資質，確保實習安全規范；她及時報送數據，為學校掌握動態提供依據。在她的努力下，學生的理論知識得以轉化為實踐能力，為未來職業發展奠定堅實基礎。

師者為燈，以奉獻情懷照亮教育星空

在她作為輔導員的日常里，化作了無數溫暖的細節。學生宿舍區總能看到她的身影。她從不會帶著“任務式”的目的走訪，而是像朋友串門般輕輕叩響宿舍門：“最近天氣轉涼，大家被子夠厚嗎？”“考試復習進度怎么樣，有沒有遇到瓶頸？”她也會在察覺到學生欲言又止時，輕聲引導：“是不是遇到什么難處了？咱們一起想想辦法?！闭沁@樣一次次“走心”的深入寢室，讓她成了學生口中“比父母還懂我們的人”，學生們愿意把不敢跟家人說的心事、對未來的迷茫，都毫無保留地講給她聽。她始終把學生的心理健康放在心上，像“樹洞”一樣接納著每個受挫學生的情緒。有學生因考試掛科陷入自我否定，她會拿著成績單和學生一起分析問題：“這次專業沒考好，是知識點沒掌握，還是答題技巧有問題？我們一起制定復習計劃，下次一定能進步?！庇袑W生情緒崩潰，她會放下手頭的工作，陪學生在校園里散步，她從不會用“你應該怎樣”的句式說教，而是用“我理解你的感受”的共情，一點點撫平學生內心的褶皺。學生會在遇到人生難題時給她發消息，因為他們知道，這位“知心姐姐”永遠會在身后給予溫暖的支持。

在教育的修行路上，賀晨以“臻于至善”為尺，丈量著師者的高度；以“篤行不怠”為筆，書寫著育人的華章。她的事跡，是新時代青年教師的縮影；她的精神，是教育事業的寶貴財富。她用平凡的堅守，成就了不平凡的師者傳奇，為培養德才兼備的時代新人貢獻著力量。