讓中央八項規定精神“入心入行”

當前，全黨正在開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，廣大黨員干部要腳踩泥土、起而行之、實事求是，讓中央八項規定精神“入心入行”。

不當紙上談兵的“空想家”，爭做腳踩泥土的“實干派”。開展學習教育，理論學習是第一位，要積極主動學，更要深入理解學，將中央八項規定精神轉化為政治自覺、思想標尺和行為準則。要豐富學習形式，秉持“個人自學與集中學習相結合”的原則，通過“三會一課”、集中研討、主題黨日等多種途徑，打破淺嘗輒止的想法，運用精讀、領學、研討、案例剖析等方法，確保所學內容內化于心、外化于行。要加強警示剖析，深入挖掘本地區由風及腐、風腐交織的案例資源，開展以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，推動警鐘長鳴于耳，引導黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在反求諸己中錘煉“金剛不壞之身”。

不當坐而論道的“清談客”，爭做起而行之的“行動派”。問題查擺是作風建設的試金石，刀刃向內是共產黨人的真本色。對黨員干部而言，開展學習教育，是一次自我革新和精神凈化的過程。要堅持刀刃向內，把自己、把職責、把工作擺進去，深入檢視自身是否存在形式主義、官僚主義，特權思想、特權行為。要全面對照查擺，建立干部找、群眾提、上級點、互相幫、集體議的“顯微鏡”式檢視機制，查擺列出問題清單，深刻剖析問題根源，為問題整改提供精準靶向。要運用巡視巡察、審計財會監督、督促檢查、調查研究、信訪反映等成果，深入查找問題線索，精準發現問題癥結，引導黨員干部舉一反三、找準癥結、堵塞漏洞。同時打破思維定勢，利用大數據、人工智能等技術手段，讓新型腐敗不“新”、隱性“四風”難“隱”。

不當指手畫腳的“旁觀者”，爭做實事求是的“改革派”。整改落實是檢驗學習教育成效的“試金石”，群眾評判是衡量作風轉變的“晴雨表”。開展學習教育要掛圖作戰抓整改，對查擺出的問題動真碰硬，逐一列出清單，制定整改措施，壓實整改責任，敲定整改時限，嚴格對照整改目標、時限、節點化推進問題整改工作。要突出整治重點，聚焦違規吃喝、收送禮品禮金、發放津補貼、使用公車、公款旅游等突出問題，開展專項整治，堅決遏制“四風”問題反彈回潮，舉一反三，注重從制度機制上找原因補漏洞，堅持“當下改”與“長久立”相結合，強化監督檢查，對整改落實情況進行跟蹤問效。要把群眾滿意作為學習教育的出發點和落腳點，用好“四下基層”“一線工作法”等制度，通過群眾座談會、基層走訪調研等途徑傾聽民意，主動接受群眾監督評價，以人民群眾口碑檢驗整改成效。

作風建設沒有“休止符”，只有“進行曲”。廣大黨員干部要把貫徹落實中央八項規定精神作為“必修課”“終身課”，發揚釘釘子精神，以實際行動發揚黨的光榮傳統和優良作風。（富寧縣歸朝鎮紀委：王文折）